Войти

Преподаватель, ассистент в области образования, ОВПО

Описание профессии
2311-0
Преподаватель, ассистент в области образования, ОВПО
Профессиональный стандарт
Паспорт профессионального стандарта
Связь с другими профессиями
Карта профессий
Правила признания
Реестр профессий
Описание
Основная цель
Осуществляет академическую, научно-исследовательскую, научно-методическую и общественную деятельность в ОВПО
Требования к личностным компетенциям
  • Доброжелательность
  • коммуникабельность
  • эмпатия
  • стрессоустойчивость
  • эмоциональная уравновешенность
  • профессиональная и социальная ответственность
  • способность к развитию преподавательских и исследовательских навыков
Связь с другими профессиями
7 уровень ОРК (7.2 подуровень)
Преподаватель, Старший преподаватель/сеньор-лектор в области образования, ОВПО
Подробнее
8 уровень ОРК (8.1 подуровень)
Преподаватель, ассистент профессора в области образования, ОВПО
Подробнее
8 уровень ОРК (8.2 подуровень)
Преподаватель, ассоциированный профессор (доцент) в области образования, ОВПО
Подробнее
8 уровень ОРК (8.3 подуровень)
Преподаватель, ассоциированный профессор (доцент), профессор в области образования, ОВПО
Подробнее
8 уровень ОРК (8.4 подуровень)
Преподаватель, профессор в области образования, ОВПО
Подробнее
Уровень 6
высшее образование (бакалавриат, специалитет, ординатура)

Умения
1. организовывать и проводить учебные занятия (кроме лекций) с учетом принципов студентоцентрированного обучения и оценивания;
2. разрабатывать учебно-методические материалы по преподаваемым дисциплинам с учетом интеграции образования, науки и инноваций;
3. устанавливать обратную связь с обучающимися бакалавриата с использованием цифровых технологий.
Знания
1. основных требований планирования и организации образовательно-научного процесса в ОВПО;
2. содержания преподаваемых дисциплин, принципов студентоцентрированного обучения и оценивания.
Умения
1. учитывать в проведении учебных занятий специфику профессии (по направлению подготовки высшего образования);
2. экстраполировать в учебный процесс инновации в профессии (по направлению подготовки высшего образования).
Знания
1. практико-ориентированных методов и технологий обучения;
2. современных тенденций в области профессии (по направлению подготовки высшего образования).

Умения
1. принимать участие в выполнении научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ/творческих проектов;
2. повышать научную результативность и публикационную активность;
3. работать с национальными и международными базами данных.
Знания
1. методологии научных исследований;
2. этических норм при проведении научных исследований;
3. нормативных правовых актов в области науки.
Умения
1. проводить диагностику исследовательских навыков, обучающихся бакалавриата;
2. применять стратегии развития и поддержки научно-исследовательской/научно-творческой деятельности и публикационной активности обучающихся бакалавриата.
Знания
1. специфики научных исследований обучающихся;
2. стратегий повышения мотивации и активности, обучающихся бакалавриата в научных исследованиях/ творческих проектов.

Умения
1. проводить учебно-методическую работу и развивать методическую компетентность;
2. повышать профессиональную квалификацию;
3. обеспечивать интеграцию психолого-педагогических знаний и знаний в предметной области при проведении семинарских/практических занятий бакалавриата;
4. применять современные и инновационные (в том числе цифровые) технологии обучения.
Знания
1. нормативных правовых актов (в том числе Национальную систему квалификаций) в области высшего образования;
2. механизмов и принципов интеграции психолого-педагогических и предметных (специальных) знаний;
3. современных и инновационных (в том числе цифровых) технологий обучения.

Умения
1. поддерживать и развивать образовательную среду и организационную культуру в соответствии с политиками и процедурами ОВПО;
2. способствовать повышению гражданской и профессиональной активности обучающихся;
3. соблюдать принципы академической честности и добропорядочности.
Знания
1. педагогического менеджмента и возрастной психологии;
2. педагогической аксиологии;
3. концепций, стратегий, механизмов продвижения глобальных и национальных ценностей в молодежной среде и в социуме.
Умения
1. формировать у обучающихся устойчивый интерес к выбранной профессии;
2. соблюдать принципы антикоррупционной деятельности.
Знания
1. педагогической деонтологии, деонтологических концепций других профессий (по направлению подготовки высшего образования);
2. специфики ценностных установок профессии (по направлению подготовки высшего образования).

Умения
1. строить оптимальные коммуникации с обучающимися, коллегами и сотрудниками ОВПО;
2. работать в команде с коллегами и сотрудниками ОВПО.
Знания
1. принципов педагогического взаимодействия с обучающимися;
2. стратегий и механизмов коммуникации в академической и профессиональной среде.
Умения
1. вовлекать обучающихся в общественные молодежные движения и организации;
2. привлекать работодателей к процессу подготовки будущих специалистов;
3. разрабатывать и внедрять программы курсов повышения квалификации работников отрасли по направлению подготовки;
4. публиковать актуальные статьи в средствах массовых информации различного уровня, социальных сетях.
Знания
1. политик и стратегий зарубежных и казахстанских молодежных движений (волонтерство, зеленые отряды, скауты) и организаций;
2. инновационных процессов на международном и казахстанском рынке труда.
Уровень 7
послевузовское образование (магистратура, резидентура)

Умения
1. организовывать и проводить учебные занятия (кроме лекций) с учетом принципов студентоцентрированного обучения и оценивания;
2. разрабатывать учебно-методические материалы по преподаваемым дисциплинам с учетом интеграции образования, науки и инноваций;
3. устанавливать обратную связь с обучающимися бакалавриата с использованием цифровых технологий.
Знания
1. основных требований планирования и организации образовательно-научного процесса в ОВПО;
2. содержания преподаваемых дисциплин, принципов студентоцентрированного обучения и оценивания.
Умения
1. учитывать в проведении учебных занятий специфику профессии (по направлению подготовки высшего образования);
2. экстраполировать в учебный процесс инновации в профессии (по направлению подготовки высшего образования).
Знания
1. практико-ориентированных методов и технологий обучения;
2. современных тенденций в области профессии (по направлению подготовки высшего образования).

Умения
1. принимать участие в выполнении научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ/творческих проектов;
2. повышать научную результативность и публикационную активность;
3. работать с национальными и международными базами данных.
Знания
1. методологии научных исследований;
2. этических норм при проведении научных исследований;
3. нормативных правовых актов в области науки.
Умения
1. проводить диагностику исследовательских навыков, обучающихся бакалавриата;
2. применять стратегии развития и поддержки научно-исследовательской/научно-творческой деятельности и публикационной активности обучающихся бакалавриата.
Знания
1. специфики научных исследований обучающихся;
2. стратегий повышения мотивации и активности, обучающихся бакалавриата в научных исследованиях/ творческих проектов.

Умения
1. проводить учебно-методическую работу и развивать методическую компетентность;
2. повышать профессиональную квалификацию;
3. обеспечивать интеграцию психолого-педагогических знаний и знаний в предметной области при проведении семинарских/практических занятий бакалавриата;
4. применять современные и инновационные (в том числе цифровые) технологии обучения.
Знания
1. нормативных правовых актов (в том числе Национальную систему квалификаций) в области высшего образования;
2. механизмов и принципов интеграции психолого-педагогических и предметных (специальных) знаний;
3. современных и инновационных (в том числе цифровых) технологий обучения.

Умения
1. поддерживать и развивать образовательную среду и организационную культуру в соответствии с политиками и процедурами ОВПО;
2. способствовать повышению гражданской и профессиональной активности обучающихся;
3. соблюдать принципы академической честности и добропорядочности.
Знания
1. педагогического менеджмента и возрастной психологии;
2. педагогической аксиологии;
3. концепций, стратегий, механизмов продвижения глобальных и национальных ценностей в молодежной среде и в социуме.
Умения
1. формировать у обучающихся устойчивый интерес к выбранной профессии;
2. соблюдать принципы антикоррупционной деятельности.
Знания
1. педагогической деонтологии, деонтологических концепций других профессий (по направлению подготовки высшего образования);
2. специфики ценностных установок профессии (по направлению подготовки высшего образования).

Умения
1. строить оптимальные коммуникации с обучающимися, коллегами и сотрудниками ОВПО;
2. работать в команде с коллегами и сотрудниками ОВПО.
Знания
1. принципов педагогического взаимодействия с обучающимися;
2. стратегий и механизмов коммуникации в академической и профессиональной среде.
Умения
1. вовлекать обучающихся в общественные молодежные движения и организации;
2. привлекать работодателей к процессу подготовки будущих специалистов;
3. разрабатывать и внедрять программы курсов повышения квалификации работников отрасли по направлению подготовки;
4. публиковать актуальные статьи в средствах массовых информации различного уровня, социальных сетях.
Знания
1. политик и стратегий зарубежных и казахстанских молодежных движений (волонтерство, зеленые отряды, скауты) и организаций;
2. инновационных процессов на международном и казахстанском рынке труда.